地域創造科3年生は地域産業の６次化（高付加価値化）の探究に取り組み始めていますが、活動を本格化させる前に2年生に対して「求人募集」を行いました。
（マスク着用・体育館の利用・換気など、感染症対策をして実施しています）

• 3年生の探究テーマを2年生に知ってもらう
• これから「地域探究」を始める2年生がテーマ検討の参考とする
• 3年生と2年生が合同で探究するチームを作ることで能登高校の探究活動を「継続的」な取組にする

といったことが「求人募集」の狙いです。

3年生は、これまで3年間の学校生活で培ってきた堂々とした発表態度で、探究学習の経験を活かした探究計画の説明を行ないました。そして2年生は先輩たちの発表内容を興味・関心のまなざしを持って静かに聞いていました。

その後、3年生は探究テーマに興味を持った2年生に個別説明も行ないました。3年生の探究計画について積極的に質問している2年生の姿が印象的でした。

このあと2年生は、3年生の探究活動に合流するか、それとも2年生のみで自分たちが実行したい探究テーマに取り組むか、のどちらかを選択して今年1年間の探究活動を進めていきます。