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3年生令和3年度
2021/06/093年生 地元製材所を訪問
地域創造科3年生は地域産業の６次化（高付加価値化）の探究に取り組んでいます。農業・水産・商業それぞれのコースで学ぶ生徒た…
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3年生令和3年度
2021/06/093年生 地域の方々にヒアリング
地域創造科3年生は地域産業の６次化（高付加価値化）の探究に取り組んでいます。彼らが最終学年に取り組むのは「6次産業化」。…
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1年生令和3年度
2021/06/081年生 SDGsの視点で学校を見つめる
1年生は、これから探究を進めていくあたって重要な、身の回りのことを注意深く観察して興味関心を持ち、「なぜだろう？」と疑問…
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2年生令和3年度
2021/05/272年生 探究計画を考える
2年生は総合的な探究の時間（総探）で「地域探究」に取り組んでいます。「地域」を「自分以外の誰か」「自分以外の何か」と幅広…
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3年生令和3年度
2021/05/263年生 地域の方々との対話
地域創造科3年生は地域産業の６次化（高付加価値化）の探究に取り組んでいます。農業・水産・商業それぞれのコースで学ぶ生徒た…
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1年生令和3年度
2021/05/251年生 探究の「思考ツール」を学ぶ
1年生の総合的な探究の時間（総探）では、未来を生きていく高校生たちになぜ探究する力が必要なのか？をまず最初に伝えました。…
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2年生3年生令和3年度
2021/05/20３年生が探究活動の「求人募集」
地域創造科3年生は地域産業の６次化（高付加価値化）の探究に取り組み始めていますが、活動を本格化させる前に2年生に対して「…
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3年生令和3年度
2021/05/193年生 町役場で会議
5月の午後、能登高校普通科の3年生と能登町役場の職員とで会議が行われていました。 昨年度の総探で生徒たちが探究して町役場…
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3年生令和3年度
2021/05/143年生 地域産業の６次化（高付加価値化）を探究
地域創造科3年生は総合的な探究の時間（総探）と課題研究の授業で「地域探究」に取り組み始めています。 2年次の総探では「マ…
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1年生令和3年度
2021/05/131年生 初めての「総探」
1年生の総合的な探究の時間（総探）ではまず「探究学習」の活動サイクルを学ぶところから始めています。 探究活動のサイクルと…